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高校课堂教学质量评价是依据教学目标对课堂教学过程中的各种因素及其综合结果做出科学判定，旨在为进一步改进课堂教学工作提供可靠依据，使课堂教学按一定方向和水平有序地达到既定目标。 本文通过对高校课堂教学质量理论、课堂教学质量系统的构建、课堂教学质量评价的实施、完善课堂教学质量评价的对策方面的研究，利用模糊综合评判的方法，建立起数学模型，构建了高校教师课堂教学质量评价机制的基本模式。 通过研究进一步完善当前高校课堂教学质量评价机制，充分调动广大教师投身教学研究的积极性，为提高教师自身素质，促进教学水平的提高，提供一定的参考。另外，本文的中心在于研究高校课堂教学质量评价，文中出现的课堂教学质量或教学质量都是指高校课堂教学质量。