当前,随着我国经济社会发展进入全新阶段,我国对职业教育的重视程度不断提高,近年来陆续颁布了一系列职业教育相关政策文件,并将于2022年5月1日起施行新《中华人民共和国职业教育法》。高等职业教育对于为区域经济发展提供与之相适应的高素质技术技能人才具有重要作用,高职院校深化产教融合和校企合作,是促进和保障新时期职业教育高质量发展、为地方经济发展提供人才保障的重要措施。因此,深化产教融合既迫在眉睫又是大势所趋。本文通过文献研究法、问卷调查法和访谈法,对H省高职院校的产教融合人才培养现状调查分析,对当前高职院校产教融合人才培养存在的问题进行了总结。人力资本理论、利益相关者理论、三螺旋理论是本文的理论基础,针对目前产教融合视域下高职院校人才培养存在的教学体系脱位、政府支持引导不到位、企业参与主动性不高的问题,分别从学校、政府、企业三个主体深入挖掘了潜在原因。同时,对高职院校深化产教融合人才培养提出了切实可行的建议,指出高职院校要实现产教融合,必须在政府的支持下,充分发挥高职院校的主体作用,保障有关各方利益,并加强高职院校自身产教融合能力的建设,企业要主动承担社会责任,树立互利共赢理念,构建各参与主体良性互动的运行机制,确保高职院校有效、可持续地培养人才。