实行依托普通高等教育培养国防生制度,将军事人才基础教育深度融入国民教育总体布局,是党中央、国务院、中央军委作出的战略决策,是军民融合培养高素质军事人才的重大举措,是我军干部培养制度的重大创新。经过十多年的探索和实践,国防生培养规模布局不断优化,政策体系逐步健全,法规制度不断完善,质量效益稳步提升。截至目前,全国有118所普通高校与军队签约培养国防生,其中60%为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校,已毕业的7.3万余名国防生在部队各个领域发挥了重要生力军作用。与此同时,国防生培养工作在领导管理、培养模式、政策保障和队伍建设上也还存在一些矛盾问题亟待解决。在建设人才强国、实施科技强军的战略背景下,我军国防生培养工作面临着前所未有的机遇和挑战。本文结合国防生培养工作实际,运用文献分析法、案例研究法、统计调查法等研究方法,综合运用中国特色军事理论、军事人才培养理论、人才培养模式理论、国防生培养相关政策法规和实践探索经验等,对国防生培养模式进行了深入研究分析。要着力解决的核心问题是,在新形势下如何着眼党、国家和军队事业发展全局,在新起点上进一步拓宽国防生培养工作的视野,优化国防生培养模式,推动国防生培养工作创新发展,提高国防生培养工作质量效益。本文首先对国防生培养模式的相关概念作出了界定,对国内外研究情况和国防生培养工作的历史沿革进行了梳理；其次,从构成模式的结构样式和运行方式两个方面入手,对国防生培养工作的发展现状进行了分析,查找了存在的矛盾问题和面临的机遇挑战；最后,结合L高校国防生培养的实证研究,借鉴美军后备军官训练团培养模式成功经验,提出了优化国防生培养模式的对策建议,对于新时期普通高校国防生培养工作有一定的借鉴意义和参考价值。