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本文对自我调节学习和高中英语阅读成绩之间的关系进行了探讨。结果表明：
1．学生的自我调节学习能力和学生的阅读成绩之间有显著的相关性。自我调节学习的训练能明显改善学生的阅读表现，提高他们的测试成绩，而对照组在这些方面没有明显变化。
2．自我调节学习的训练能够提高学生的学习责任感，促进对阅读过程更加深入的理解，使学生能好地适应语言学习，而没有经过培训的对照组却在很多方面都存在明显差异。
3．自我调节学习能力的掌握和提高能激发学生更强的学习动机，更积极的学习态度，更高的自我效能感。这一切反过来又能促进学生的学习表现和学生的发展。