在高中音乐鉴赏课中,如何面向全体学生合理地实施参与性教学,是本文研究的主要课题。本研究运用了教育行动研究法,并辅以观察法、调查法、比较法以及教育叙事法等研究方法。研究者对所在的高一年级普通班和英才班学生实施相同的教学设计,并让学生撰写课后感;而后,根据课堂教学录像,从参与范围、参与性质、参与方式、参与空间、参与状态、参与层次、参与预设、参与主导、参与效果、参与形式和参与频率等方面,对两个班学生的参与活动进行分类与统计,对比各项参与数据,进行简要分析,并结合课堂教学效果与教师教育叙事,得出结论。研究结果表明:在高中音乐鉴赏课教学中,可以面向普通班和英才班学生实施参与性教学,并能收到相似的教学效果。从实际教学情况来看,针对普通班和英才班学生实施相同的教学设计,在具体教学过程中,教师需要做出一些教学方法和教学内容上的调整。在上述研究的基础上,本文提出了若干建议:高中音乐鉴赏教学中要面向全体学生实施参与性教学,并注重个人参与;要高度重视学生的情感体验,以情优教;鼓励学生主导,创设民主的学习氛围;强调音乐学科特点,以音乐体验为主;培养学生创造意识、合作意识和团队精神。因此,音乐教师要深化对音乐鉴赏课的认识,激发学生的学习兴趣,培养学生的参与意识,从而改善高中音乐鉴赏课的教学。