温针配合康复训练治疗震后板房区膝骨关节炎的随机对照研究

来源 :成都中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alei1001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本研究旨在通过临床随机对照试验来评价温针配合康复训练治疗震后板房区膝骨关节炎的安全性和有效性,以期为临床治疗震后板房区膝骨关节炎提供科学的方法。  方法:将88例膝骨关节炎的患者纳入研究,随机分为温针配合康复训练试验组和温针对照组,对两组治疗前后症状、体征、疼痛积分、功能评分、生存质量评分及临床疗效方面的改善情况进行疗效评价。  结果:治疗后治疗组和对照组在症状、体征、功能、生存质量方面均较治疗前缓解,治疗组的症状积分、疼痛评分、关节活动度、功能、生存质量方面改善情况优于对照组。  结论:温针配合康复训练治疗震后板房区膝骨关节炎有效,且疗效优于温针组。
其他文献
课堂教学是学生学习英语最重要的方式之一,就中学英语教学来 说,教师必须激发学生的兴趣,以便学生把英语学得更好.激发学生兴趣的 方法很多,并且这些方法能帮助他们把英语学
目的:利用CTA获取IA的形态学参数,分析IA破裂的形态学危险因素,初探CTA预测IA破裂的价值。  资料与方法:对于多发动脉瘤,依据CT平扫时蛛网膜下腔出血类型或者手术结果判定动脉瘤
信息技术的日益普及和应用,为学习者提供了丰富的学习资源和理想的学习环境.网页设计技术的发展,使得小学高年级语文的教学内容、教学手段、信息素养和评价方式等都发生了变
加强公立医院党的建设,是全面从严治党要求在卫生健康领域的具体落实.本文在深入解读《关于加强公立医院党的建设工作的意见》的基础上,进一步思考和探究健康中国战略背景下
在小学数学教学过程中,影响学生学习效果的因素主要有两个,智力因素和非智力因素.非智力因素是指影响学生心理因素和学习动机的因素,包括学习动机、学习兴趣以及学习意志等.
目的:创伤愈合包括炎症反应、细胞增殖和组织重建三个互相重叠但又具有不同特点的阶段。其中炎症反应是启动创伤愈合并贯穿于整个过程的关键,增殖期则是通过上皮细胞、成纤维细
作为当代大学生思想战斗的堡垒,高职党建工作在维护高校的秩序,实现高校学生党性修养,提升教学水平实现教学目标等方方面面发挥着举足轻重的作用.目前在新媒体时代的冲刷下高