中国经济和社会发展的重大变化对高职院校的改革提出了非常迫切的要求。2019年1月24日,国务院印发了《国家高职院校改革实施方案》（以下简称“方案”）,它反映了中国政府对高职院校发展的高度重视,也明确了高职院校的未来发展目标。在高职院校如火如荼改革的大背景下,地方政府如何履职尽责以促进产教融合、其他参与主体应承担什么样的角色、如何培养更多的高素质职业技能人才等等,这些都是高职院校未来发展中亟待解决的问题。产教融合,是根据政府主管部门的领导,产业和教育等实现充分聚集,在场地、设备、人员等各个方面建立合作关系,培养人才、筹集资金、成果转化、品牌塑造等实践全过程协同的活动过程。政府推进高职院校产教融合,指的是政府通过制定相关产教融合的政策来促进高职院校产教融合的活动过程。本文以政府执行力理论和协同治理理论为研究视角,以M市政府推进高职院校产教融合为研究案例,对M市政府推进高职院校产教融合的现状进行了梳理,归纳了当前存在的主要问题,包括相关法规支持不够、产教融合项目专项经费短缺、政府推进高职院校产教融合的成效的评价标准模糊、政府推进意图与学生和学校的认知存在偏差等四个方面。基于产教融合存在天然隔阂、相关引导激励不到位、校企协同共育流于形式等原因分析和相关经验借鉴的基础上,本文提出了建立健全促进产教融合的法律法规,筹措保障资金,加强监督与评价以及创造良好的舆论环境等对策。