在新时代背景下,体育强国建设让竞技体育发挥越来越重要的育人价值,奥运会冠军的榜样作用和“明星效应”得到党和国家的高度重视。体育运动蕴含了丰富的人文精神、价值和理念,通过对体育所蕴含思政价值的深层次挖掘,建设体育课程思政体系,从项目自身发展、冠军成长经历等方面整合思政教学内容,并使之应用于课堂,会极大地丰富体育教学,能更好地贯彻“立德树人”的教育理念,培养学生正确的人生观和价值取向,真正领悟体育运动的价值和意义所在,为社会培养更多德才兼备的高素质人才。本文在2022年北京冬奥会成功举办的背景下,对“冬奥冠军”成长历程的思政资源库建设进行研究,进一步强化体育、冰雪运动育人功能,推动高校“课程思政”建设,让高校教师精准把握体育课程思政中“做什么、怎么做、怎么做好”,挖掘“冬奥冠军”成长历程中所蕴含的思政元素,建设体育资源库,让体育课程思政在体育课程中落地落实、见功见效,思政体育融合达到润物细无声的效果。主要运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、德尔菲法、教育实验法、数理统计法对“冬奥冠军”成长历程思政资源库的建设进行分析研究。根据文献资料法及专家访谈法确立本文思政资源库建设的理论基础和建设原则。根据国家已颁布文件、冰雪专业人才培养方案、课程大纲、冰雪运动特点挖掘思政元素,通过专家访谈、三轮德尔菲法、数理统计进行整合筛选、精准提取。通过多渠道搜集“冬奥冠军”成长历程,并建设思政资源库,将搜集到的资源利用微信公众平台进行展示,将资源库的资源融入冰雪项目课堂,从多角度检验思政资源库应用效果。为思政资源的融入和课堂的优化提供理论和实践参考,为体育思政课程提供参考经验,为其他科目思政课程的研究奠定理论基础。本研究得出以下结论:1.基于“冬奥冠军”成长历程思政元素由“体育精神”“家国情怀”“个人发展”“责任担当”4个一级指标与“迎难而上”“追求卓越”“勇于挑战”“体育道德”“文化自信”“集体主义”“爱国主义”“无私奉献”“胸怀大局”“自信开放”“终身学习”“健康生活”“传承体育精神”“热心公益事业”“孝敬父母”“使命担当”等16个二级指标组成。2.以微信公众号为平台建设的思政资源库结构框架具备合理性,可应用性。3.思政教学资源库以“搜索导航”“文本类资源库”“视频类资源库”为组织架构,资源库具有资源搜索功能、资源管理功能、资源共享的功能。4.思政教学资源库应用效果显著,受试者对基于“冬奥冠军”成长历程思政资源库持认可态度,对资源库的内容、功能、效果、总体给出了较高的评价,表明受试者对于思政资源库这种教学素材的肯定与认可。