基于高中历史课程改革的新理念,从当下高中历史课堂教学迫切需要改变的实际出发,结合目前高中历史教学中以讲授式教学法为主导的局面,提出小组讨论式教学法在高中历史课堂中运用的可能性和实效性,并对这一模式在教学过程中的组织、原则与教学效果进行分析研究。素质教育的发展要求课堂教学需坚持以学生为主体,教师为主导,积极开展学生讨论,教师引导的课堂教学模式,让学生能做到主动学习。课堂小组讨论式教学法是高中历史教学方法的一种必然选择,它十分有利于学生各方面素质的提高。只有不断的实践探索,在课堂教学中将课堂小组讨论式教学法的优势发挥出来,才能更好的实现教学目标。课堂小组讨论式教学法是对传统教学法的改进和补充。本研究着眼于四个方面:一、课堂小组讨论式教学法的研究意义。主要探究课堂小组讨论式教学法与传统的讲授式教学法相比较所具有的优势。二、课堂小组讨论式教学法的研究现状以及本课题的理论基础。通过对学界有关课堂讨论式教学法方方面面的研究分析,指出在高中历史课堂上进行课堂小组讨论式教学法的可行性和必要性。三、以成县一中为例进行课堂小组讨论式教学法的探索和实践。对高中历史课堂小组讨论式教学实施的实验方案、实验过程、实验结果进行详实论述。四、对课堂小组讨论式教学法实践结果进行分析并得出结论,指出讨论式教学法的局限性,总结出讨论式教学法在高中历史课程中的适用范围并提出合理建议。以期不断提高课堂小组讨论式教学法的教学效果,更好地实现教学目标。