在中学语文教材中，一篇“选文”除却最基本的语言表达的示范意义，还反映出作者的思想倾向、写作心理和审美情趣，甚至还能从中看到特定时代的政治环境和历史风貌等等信息。面对丰富的语文教材选文内容,如何选择恰当的教学内容成了语文教师的一个难题。王荣生先生的选文类型理论在语文教材的使用上开辟了一个全新的世界，使笔者领悟到，可以根据不同类型的选文定位来确定教学内容，并按不同类型选文的功能,有区别、有侧重地分类组织和实施教学。然而，王荣生先生的选文分类理论也并非十全十美。他将选文划分为定篇、例文、样本、用件四种类型，但其中的例文和样本这两类选文，无论是概念上、特点上还是教学上，都有诸多交叉部分，笔者认为有必要把这两类教学重点在于使学生通过阅读获得语文知识与学习方法、形成语文能力的选文类型合二为一，并据此将这一类选文命名为“例样”。在本研究中，笔者使用量化统计与分析相结合的方法，对苏教版高中语文五本必修教材中的选文作出较为全面的类型鉴定和统计，并选取了各类选文中的典型例子，对其具体的编撰情况进行分析。此外，笔者还以《项脊轩志》为例，分别进行了定篇、例样、用件这三种不同定位的教材样篇设计。笔者希望此研究可以使王荣生先生的选文类型鉴别理论更加具体易懂，更加具有可推广性，借以丰富对苏教版高中语文必修教材的研究，为未来的教材编制提供借鉴。