中职生正处在职业心理发展的探索阶段,由于发展特点以及外界相关因素,他们在生涯发展过程中会经历各种挫折、挑战与变动,往往会导致不同程度和类型的职业决策困难。研究选取上海市逸夫职业技术学校职一二年级共330名学生为研究对象,探讨中职生职业决策困难与父母教养方式的关系。采用西南大学李西营于2006年修订的《职业决策困难问卷》测量学生的职业决策困难。该问卷共包括三个大维度即分别是缺乏准备、缺乏信息、不一致信息,及缺乏动机、犹豫不决、不合理信念、缺乏决策过程知识、缺乏自我信息、缺乏职业信息、缺乏获得信息方式、不可靠的信息、内部冲突和外部冲突十个小维度。采用柏瑞(J.R-Buri)1991年编制的《父母权威问卷(Parental Authority Questionnaire)》评估学生知觉的父母教养方式。该问卷分为六个部分,分别为父亲宽容、父亲权威、父亲专断、母亲宽容、母亲权威、母亲专断。研究结论如下:(1)中职生父母教养方式各维度水平偏高,母亲专断水平最高。父亲专断、母亲专断维度性别差异显著,男生显著高于女生;母亲权威维度户口所在地差异显著,具有上海户口中职生显著高于外地户口中职生;父母教养方式的某些维度在父母教育水平上存在显著差异。(2)中职生职业决策困难总体处于中等水平,其中犹豫不决和决策过程缺乏信息分数偏高。各维度在性别、年级、是否独生等方面存在显著差异。(3)中职生父母教养方式和职业决策困难的总分及各维度存在显著相关。(4)父母教养方式对职业决策困难具有一定的预测作用。父亲专断、父亲宽容与母亲宽容能够正向预测中职生的缺乏动机水平,母亲专断能够正向预测中职生的犹豫不决水平,父亲专断、母亲宽容能够正向预测外部冲突,父亲宽容能够负向预测外部冲突。