中等职业教育作为整个教育的重要组成部分,在我国科教兴国和强国战略的任务中肩负重要使命。面对快速发展的形势,不断探索适应中职学校的人才培养模式,提高中职人才培养质量,实现中职人才培养目标,是我们当前及今后长期必须认真研究的重要课题。人才培养模式的问题,是关系到中职学校办学成败的关键问题。订单教育是近年来我国职业技术教育中产生的一种新的人才培养模式,订单教育是解决中职教育发展中深层定位问题的迫切要求,是学校、企业和求学者三者利益实现的内在需求,是中职学校主动服务经济社会发展的必然要求和重要体现。“订单教育”就是要订就业导向、订市场需求、订质量素质、订培养规则、订个性需求。本研究以我校的“订单教育”为个案,通过访谈,研究与分析了“订单教育”人才培养模式的实施效果、成功经验和存在问题,并提出相应的对策和建议,旨在进一步完善“订单教育”人才培养模式,扬长避短,趋利避害,为社会培养合格的中职毕业生,促进我国中等职业技术教育的进一步发展。