信息技术与学科课程整合是我国课程教育改革的重要任务之一。机械设计课程是我国的工科机械类各专业的一门重要的技术基础课，利用现代信息技术改革我国传统机械设计教学的落后面貌，是深化机械设计教学改革的迫切要求。所以，在当前开展信息技术与机械设计整合的研究具有重要意义。 本文针对当前相关研究中的不足之处，采取文献研究法、比较研究法，建构了信息技术在机械设计课程与教学中的作用，并提炼出三种对当前机械设计课堂教学具有指导作用的信息技术与机械设计课程整合的教学模式。 本文认为，信息技术与机械设计课程整合的理论基础主要有：系统理论、机械设计课程教学理论、建构主义学习理论、教育传播学理论、教学设计理论与思维科学理论；现代信息技术在机械设计课程与教学中的作用主要有以下五点：构建信息化的机械设计教学环境，提供丰富的机械设计教学资源，作为功能强大的的机械设计教学工具，帮助创设机械设计教学情境，支持开展机械设计实践活动；提炼出的三种整合的教学模式分别是：教师演示型教学模式、学生探索型教学模式、网络设计教学模式。本文重点对这三种教学模式进行了具体分析。