高等师范院校的美术教育在教育体制的发展中不断的发生变化,形成了独具特色的中国高等美术教育模式。我以访问生的身份,在国立台湾师范大学学习交流一学期,感受台师大的教育模式。本文主要借鉴了高居翰的学术文章,论述部分以散文体的形式,用较生动鲜活的语言表达我赴台访学期间的所见所感。刘勰的文论《文心雕龙》,郭熙的画论《林泉高致》,都是骈文或散文的经典论文,我也斗胆以散文的形式写毕业论文,以此向经典致敬。本文主要是通过自己的亲身体会,比较台师大与辽师大在美术教育方面的异同。文章的引言部分简单介绍了我到台师大的心情和准备开始上课的状态,目的是引出后面对美术教育与教学的各方面的对比。重点在于比较两校在选课形式、课程理念、课堂教学、成绩考核这四部分的共同之处与差异所在。通过对比两校选课形式上的差异,思考其利弊;在大陆,高等师范美术学科专业课程尤其注重艺术素养的提升,因为其培养目标是中小学美术教师,教师艺术素养的高低直接影响其学生艺术素养的成长,文中列举了两校本科和研究生期间的课程安排,从公共基础课、学科专业课和教育类课程三部分进行对比;课堂教学的过程实际上就是师生互动的过程,通过两校的课堂教学形式,分析现高校出现“低头族”和“逃课族”现象的原因;成绩的考核是对学生在某个阶段的总结和评价,是反映学生对知识总体的掌握情况,也是推进高校学风建设的重要途径,图书馆是各高校发展的重要组成部分,在学习中起着重要的作用,在论述成绩评定考核制度的同时,对两校的图书馆进行对比,分析两校考核制度的差异;最后阐述访问生期间的行与思。通过在两校的学习,总结出两校的优势与特点,相互借鉴学习。