【摘 要】
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在我国高等学校中,课程考核具有重要的地位和作用.但考核的现状并不乐观,它的弱点越来越多地暴露出来,影响着培养学生的质量.特别是师范大学生的质量对未来教育的发展至关重
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在我国高等学校中,课程考核具有重要的地位和作用.但考核的现状并不乐观,它的弱点越来越多地暴露出来,影响着培养学生的质量.特别是师范大学生的质量对未来教育的发展至关重要,因此对高师学生的学业成绩考核更应予以重视.笔者根据对高师理论课考核功能的研究,设计了较为科学、合理的考核方式,以期对目前高师理论课的考核改革有所裨益.全文共分三部分:第一部分论述了此课题研究的意义以及采用的研究方法、研究过程;第二部分主要讨论的是高师理论课考核的一些重要功能及高师理论课教师对这些功能的认识与自主发挥情况;第三部分从如何发挥高师理论课的考核功能出发,论述了科学的高师理论课考核方式应该具备的特点,并对科学的高师理论课考核方式进行了大致的设想.
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