作为课堂实践的策划方案,教学设计是保证教学质量的前提。好的教学设计不仅可以最大程度地激发学生的学习兴趣,而且可以切实提高教学效果。综合课作为对外汉语的主干课程,对于学生听、说、读、写能力的全面培养具有重要意义,在教学中一直占有核心地位。如何将综合课的教学设计规划到位,是每一位汉语教师课前必须思考的问题。在泰国汉语初级综合课教学中,教学规划随意问题是影响教学效果的一个不可忽视的重要因素。本文以综合课教学设计理论为指导,结合我们所在的实习学校“Thidameapra”的汉语教学的实际,选定初级水平汉语教材《快乐汉语》中的第五课《我有一只小猫》作为研究对象,尝试设计一堂成功的教学案例,以期为泰国初级汉语教学带来有益的启示。本文共分五个部分:第一章绪论本文的研究缘起、研究现状及研究意义和方法。第二章教学设计依据包括理论基础和教学原则两部分内容。第三章教学设计的相关因素分析主要分析了教学环境、使用教材、教学对象等。第四章教学设计论述了教学目标、分析了教学内容及教学方法,并规划了五个课时的具体教学流程。第五章评估与反思总结设计取得的点滴经验,指出存在的不足。