在中国经济高速发展和城市化进程不断加快的社会背景之下,我国日渐形成的城乡二元分割的社会经济发展体制。城市地区的经济发展规模、医疗发展体制、教育改革步伐以及社会进步程度都日趋完善,而与此相对应的是,我国相对贫困的农村地区经济发展落后、医疗水平低下、教育资源短缺以及社会保障缺失的现状。由于社会经济发展不平衡、物质生活资源不充分以及先天性遗传问题,贫困农村地区存在着许多特殊儿童。与普通城市儿童相比,贫困农村地区特殊儿童的成长环境十分恶劣,教育资源非常匮乏,社会机会尤其稀少,他们的生存和成长面临着很大的阻碍和挑战。贫困农村地区特殊儿童的成长环境亟待提升。而如何正确认识农村地区特殊儿童的成长状况,如何理解其贫困生活状况对儿童成长产生的负面影响,如何根据现有资源提出较为科学合理的可行性帮扶措施,是提升其成长环境、丰富其成长资源、增加其成长机会的重要前提。笔者于2013年暑期走访了安徽省六安市霍邱县,对特殊儿童家庭情况进行了实地调查并整理成个案资料,对当地教育局及残疾人联合会相关负责人进行了专业咨询和采访。笔者以对安徽省六安市霍邱县农村地区的实地调查资料为根据,以该地农村地区三大类特殊儿童(尤其是残疾儿童)的真实生活情况为基础,将贫困农村地区学龄前残疾儿童的成长状况、霍邱县残疾儿童问题的特殊性、霍邱县相关部门为解决特殊儿童问题采取的方针对策以及笔者从社会工作视角对解决农村地区特殊儿童问题提出的可行性对策探究整理编写成为此调查报告。在农村地区现有社会条件之下,在社会工作服务理念之中,笔者尝试性的探索以优势视角去发掘农村地区可用资源,合理利用现有资源,努力争取更多潜在资源的道路,旨在实现提升农村地区残疾儿童生活成长状况的总体目标。