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【摘 要】
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随着信息技术的不断更新迭代,互联网与教育的日渐深度融合,新的教学形态层出不穷,翻转课堂、慕课、微课、教学微视频等新兴教学方式与教学资源不断涌现,为现代教学模式的革新与重构带来了机遇与挑战。本研究首先通过文献综述对翻转课堂的理论与实践研究、建构主义学习理论、联通主义学习理论、混合学习理论、深度学习理论等进行了研究概述。据此构建了联合翻转课堂的教学模式,对其中的四个环节:共同备课、自主学习、联合教学、
【出 处】
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黄冈师范学院
【发表日期】
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2020年01期
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