【摘 要】
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在全球性的新冠肺炎疫情背景下,国际中文教师积极转变教学方式与方法,拓展线上教学空间。本篇线上教学设计以《魅力汉语》(综合第四册)中第五课《店里站着好多顾客》为教学内容,河南大学国际汉学院2021级本科在读的留学生为教学对象,结合笔者之前对外汉语线上教学的实际经验,并依据相关的教学理论和教学原则尝试设计出一套较为完整、切实可行的中级汉语综合课线上教学设计。本篇教学设计主要包括五个部分:第一部分为绪论
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在全球性的新冠肺炎疫情背景下,国际中文教师积极转变教学方式与方法,拓展线上教学空间。本篇线上教学设计以《魅力汉语》(综合第四册)中第五课《店里站着好多顾客》为教学内容,河南大学国际汉学院2021级本科在读的留学生为教学对象,结合笔者之前对外汉语线上教学的实际经验,并依据相关的教学理论和教学原则尝试设计出一套较为完整、切实可行的中级汉语综合课线上教学设计。本篇教学设计主要包括五个部分:第一部分为绪论。主要阐述了本文的研究背景以及对教学设计、对外汉语综合课和对外汉语线上教学的研究现状做出分析。第二部分为教学设计理论基础及教学原则。主要涉及行为主义学习理论、第二语言习得理论和人本主义学习理论以及循序渐进原则、实用性原则等教学原则。第三部分为线上教学设计的前端分析。主要分析本篇教学设计的教学对象、教学平台、教材及课型等内容。第四部分为《店里站着好多顾客》线上教学设计,是本篇论文的核心部分。主要是在分析教学相关要素的基础上进行线上教学设计。包括两大块内容,一是分课时将具体的教学流程展示出来。二是交代教学设计的准备及设计思路,为第五部分的教学评估与反思做好铺垫。第五部分为教学评估与反思。主要对本篇线上教学设计的教学目标、教学任务及教学方法进行评估,并对在本次教学过程中出现的问题进行反思,从而提出有针对性的教学建议。
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《诉—读唐诗<琵琶行>有感》是吴厚元先生阅读唐诗《琵琶行》后有感而发创作的一首琵琶独奏曲。论文从多个角度来分析这首乐曲,感受这首乐曲蕴含的丰富情感,理解把握作曲家在创作中想要表达的的思想内涵。笔者将论文划分为以下三章。第一章,琵琶曲《诉》的作品简介,阐述乐曲创作背景以及乐曲与唐诗《琵琶行》之间的联系。第二章,琵琶曲《诉》的乐曲分析,论述乐曲的曲式结构、情感表现以及演奏技巧分析。通过以上分析,希望能