第二语言的教学目的是使学习者掌握和运用这种语言,也就是实现语言的基本和主要功能,即交际,因此口语教学在第二语言学习的过程中扮演着重要角色。目前慈育大学在汉语口语教学方面存在一定问题,一些初级阶段学生在笔试中取得高分,但与此同时在口试中却出现不敢说现象,表明了慈育大学初级阶段汉语学习者的口语表达能力亟待提高。为了提高一年级学生的口语能力,笔者在口语教学方法中选择使用复述教学法力图解决该问题。论文基于实验和调查,实验对象为慈育大学中文系一年级两个班级学生,每班共20个学生,实验周期为12周。数据的收集工具包括前后测试、访谈和调查问卷,在课堂实验结束后对数据进行统计与分析。研究通过前后侧、访谈法、调查问卷等方法验证运用复述教学法是否能够提高一年级学生的口头表达能力。研究发现,在未使用复述教学法前,慈育大学汉语系一年级学生的口语表达能力较差,而在口语教学中使用复述教学法后,其口语表达能力和成绩都有所提高。总之,研究证明了复述教学对提高学生的口语表达能力和语言能力在一定程度上有所帮助。