本翻译项目报告选用伊丽莎白·格林(Elizabeth Green)的《如何塑造优秀教师》(Building a Better Teacher)中的第三章塞巴坦的悲剧(Spartan Tragedy)为翻译项目原文。其主要风格以叙事文体为主,通过具体事例反映出当时美国基础教育的弊端所在。原文的这一特点决定了在翻译过程中会涉及到著作名,地名以及原作者自创的“专有名词”等的处理,除此之外,原文中还有大量长难句和带有破折号的插入语,这在翻译过程中也需格外注意。与此同时,原文中还涉及到主人公对话和心理活动的描写也为原文的翻译和加工处理增加了不少难度。本翻译报告主要以翻译目的论为指导,根据目的原则、连贯性原则、忠实性原则对翻译过程中出现的问题进行分析并得出解决方法。在充分了解分析原文的风格,写作手法的基础上,找出翻译难点并划分出难点类型。然后在相对应原则的指导下,采用拆分,归化,转化等翻译策略解决上述难点。最后通过对翻译过程中遇到的问题进行总结,得到启发和仍待解决的问题。