汉语教学和英语教学从教学范畴上说,都属于语言的教学,两者之间在教学模式和教学策略上,都有一定相同点和差异。在韩国,汉语教学和英语教学都属于第二语言教学,两者之间在教学模式和教学策略上,既有一定程度的相同点,也有一定的差异。本课题研究通过对韩国高中英语课堂教学情况和汉语课堂教学情况以及课程设置、教材选择、测试与评价、教师素质等影响因素的对比和研究,揭示出两者之间的相似和差异,以求进一步促进汉语和英语在教学中优势方面的相互借鉴。本文分为七个部分,第一部分,绪论。主要包括研究意义和的研究方法。第二部分为研究现状。第三部分为韩国高中汉语教学和英语教学对比和研究,主要包括对课堂组织方式,汉语课程和英语课程设置,复习检查的方式,新内容的讲解和巩固方式,作业布置,教学手段,教学评价和考试七个方面进行对比和分析。第四部分为韩国歌高中汉语教学和英语教学信息对比和分析。主要包括教师职能,教材选择,学生学习情况这三个方面的对比和研究。第五部分为韩国协同式汉语教学模式。第六部分为教学建议,主要包括根据不同学生情况设置不同教学情况,加强对中国籍汉语教师的教学技能培训,加强培训中韩国籍教师教学配合和默契程度,加强中国籍教师韩语能力水平培训,提高中国汉语教师待遇这五个方面的内容。第七部分为结语。