焦虑(anxiety)是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁,预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪。幼儿焦虑现已成为一种常见的心理问题。但是焦虑会给儿童带来一系列的危害,首先它会弱化儿童的身体健康,妨碍儿童正常的身体发育。其次还会影响孩子的智力、情感及社会性的发展。而家庭是幼儿接触的第一环境,也是最初环境,父母对子女的态度和行为往往会影响幼儿的情绪。当教养方式不当时,就会造成幼儿焦虑的产生,而早期幼儿焦虑情绪的产生对他的影响有可能会持续终生。因此本文就研究父母的教养方式、幼儿的焦虑和两者之间的关系为出发点,了解父母的教养方式对幼儿焦虑的影响,力求在理论方面为幼儿的教育方式尤其是父母教养方式对幼儿的影响提供依据。另一方面在指导父母改善其教养方式,避免幼儿出现过度焦虑问题,及早的对幼儿的焦虑做出鉴别和矫正具有直接的意义。本研究从安顺市的4所幼儿园里随机抽取了295名幼儿,以杨丽珠和杨春卿所制订的幼儿父母教养方式问卷、Spence学前幼儿焦虑量表(父母报告)的中文修订版作为研究工具,采用问卷调查法对3-6岁幼儿的父母进行调查。结论如下:1、在调查的295名3-6岁幼儿中,有焦虑情绪的44名,其发生率为14.9%。幼儿焦虑总分在年龄和性别上不存在显著差异。当父亲文化程度不同,幼儿的焦虑总分不存在显著差异。但是当母亲文化程度不同时,幼儿的焦虑总分是存在显著差异的。独生父母家庭和非独生父母家庭其幼儿的焦虑总分是存在非常显著的差异。2、幼儿焦虑各维度的性别的主效应不显著,年龄的主效应显著,性别和年龄的交互作用不显著。3、父母亲的教养方式的五个维度不存在显著的年龄性别差异。当父亲和母亲文化程度不同时,父母教养方式在民主性上存在非常显著的差异4、父母教养方式中的溺爱性与广泛性焦虑、躯体伤害恐惧、社交恐惧、分离焦虑和焦虑总分均存在显著的正相关;父母教养方式中的民主性与广泛性焦虑、强迫-冲动障碍和焦虑总分存在负相关的关系;父母教养方式中的放任性与广泛性焦虑、社交恐惧、分离焦虑和焦虑总分存在显著的正相关;父母教养方式中的专制性与广泛性焦虑、躯体伤害恐惧、社交恐惧、分离焦虑和焦虑总分呈显著正相关;父母教养方式中的不一致性与广泛性焦虑、社交恐惧、分离焦虑和焦虑总分存在显著正相关。