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加快TOD项目落地 助力城市品质提升
【出 处】
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东莞日报
【发表日期】
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2020年01期
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人的自我实现无疑是贯穿马克思主义哲学的主旨，但与黑格尔的“精神现象学”阐释架构不同的是，马克思基于“劳动现象学”的阐释架构，开启了技术哲学的现象学建构。首先，基于对象化劳动之于人的自我实现的存在论阐释，揭明劳动与技术之间“自然性”意义上的源始存在关系。其次，基于对象化劳动之于人的本质力量的实现与超越之维，揭明技术作为一种人的自我实现的超越性力量的主体性特质。再次，基于技术作为一种个人和社会劳动生产
2020年的秋天,话题#秋天的第一杯奶茶#刷爆了社交网络,能引发如此大规模的跟风与分享,必有其原理。根据宾夕法尼亚大学沃顿商学院营销学教授乔纳·伯杰的疯传六原则去复盘整个事件,会发现此次事件至少满足了其中三个条件:情绪、诱因和社交货币。而此次现象级时间背后,也给品牌营销带来了启示:培养品牌消费仪式感、温情营销、打造品牌社交属性。
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近几年来高中学生自杀事件屡见不鲜,本应风华正茂,无限前程的年龄,但却频繁误入歧途,或许其中拥有比较复杂的原因。但这些触目惊心的案例,却让人无法淡然处之。我们时常会不断地思考生命的神圣,人生来平等。但这些高中生对自己或对他人的生命却缺乏了尊重和敬畏感,最终,造成了不可逆转的祸端。这些凄惨的结局,不得不让我们疑虑,并深思转变高中学生德育教育观念。引导学生珍爱生命,在当前的教育环境下,显得尤为重要
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《幼儿园教育纲要（试行）》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。通过分析家园共育模式中存在的问题,探寻新冠肺炎疫情防控期间家园在线云互动的内容——做心中有孩子的教师,从营造轻松愉悦的家园共育氛围,发挥家园双方的作用,线上与线下相结合,拓宽共育内容等方面,探讨"互联网+"背景下家园共育模式创新的启示——活用网络平台与资源,提升教师的教育信息化水平和能力,促进幼儿的全面发展。
疫情下的"超长假期",使"家庭"成为开展教育工作的主要场所,幼儿的学习与发展更多是通过"亲子陪伴"来达成的。教师从幼儿教育的台前转向幕后,对于教师、家长和幼儿来说都是极大的挑战。本文从幼儿教师的角度出发,将教育的视角聚焦于探寻幼儿宅家生活背后的教育生长点,分析影响幼儿学习与发展的因素,通过支持性策略,努力提高疫情背景下的家园共育质量。
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