【摘 要】
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校园欺凌是指学生在校园里受到的来自于朋辈群体的身体、心理、语言等方面的威胁和伤害。随着网络新媒体的发展和新型交流模式的形成,近年来网络欺凌行为这种新型的校园欺凌
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校园欺凌是指学生在校园里受到的来自于朋辈群体的身体、心理、语言等方面的威胁和伤害。随着网络新媒体的发展和新型交流模式的形成,近年来网络欺凌行为这种新型的校园欺凌形式出现并流行,进一步危害着青少年身心健康发展。据光明日报刊登的2016年中国教育追踪调查(CEPS)数据分析结果显示,有14.5%的初中生遭受过网络欺凌,可见网络欺凌已然在青少年中蔓延开来。本文基于文献综述的基础,结合一般攻击模式模型(GAM模型),探索预防和介入青少年网络欺凌的社会工作方式。首先,本文做了关于网络欺凌的研究综述;其次,笔者分析了不同理论模式应对网络欺凌的策略;再次,笔者以一般攻击模式模型为理论基础,探索预防和干预青少年网络欺凌的社会工作模式,进行小组工作和个案工作实务实践;最后,笔者讨论了本研究的局限性以及对社会工作介入网络欺凌行为的展望。在本研究中,笔者探索了GAM框架下青少年网络欺凌行为的一般性解释和实务设计思路,并进行了社会工作实务操作探索。在实务探索中,尝试进行一些专业化发现与思考,为社会工作理论的本土化运用提供一些可行的参考。
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