论文部分内容阅读
半固态电池赛道开启
【出 处】
：
中国能源报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
传统图像目标尺度方向跟踪算法无法实时更新所跟踪目标外观模型，导致在光照等外界因素影响下跟踪误差较大。提出一种基于Canny-Harris特征点的图像目标尺度方向跟踪算法。计算各个图像块属于目标的实际概率，构建目标外观模型；建立当前帧中目标关于位置的对应置信度图，分析该置信度图获取当前帧中目标的最优状态；基于Canny-Harris特征点设计更新目标外观模型策略，在线实时更新目标外观。实验结果证明了
目的：研究神曲消食口服液联合赖氨葡锌颗粒对儿童厌食症患者的血清微量元素、血红蛋白水平的影响。方法：选取2021年1～10月收治的厌食症患儿60例为研究观察对象，随机分为对照组（给予赖氨葡锌颗粒治疗）和观察组（给予神曲消食口服液联合赖氨葡锌颗粒治疗），每组30例。于给药4周后比较两组患儿血清微量元素、体质量、血红蛋白与白蛋白水平、症状积分以及临床疗效，同时记录给药期间两组患儿药物不良反应发生情况。结
目的 探讨呼出气一氧化氮（fractional exhaled nitric oxide, FeNO）在支气管哮喘不同分期及病情严重程度中的临床价值。方法 选取2019年6月～2020年12月在笔者医院确诊的127例哮喘患者作为研究组，分为急性发作期组78例（轻度33例、中度28例、重度17例）,慢性持续期组49例（轻度20例、中度线19例、重度10例）,选取50例健康体检者作为对照组，分析不同分
“新课标”的发布，提出了学习任务群概念，强化了学习任务设计的情境性要求。基于此，对于情境的理解和情境真实性的思辨，显得尤为重要。我们要从学理的角度加以观照，借助概念解构的方式加以理解，通过学习任务的设计加以实践，以不断提高学生的语文核心素养。
为了揭示钢-混组合塔结合段承载性能及传力机理，在分析前承压板式、后承压板式和插入式结合段受力的基础上，结合肇庆市阅江大桥钢-混组合桥塔结合段构造，建立了后承压板式有限元模型。根据模型计算结果，后承压板式结合段剪力钉竖向剪力从上往下呈现出逐渐增加的趋势，距离承压板越远，剪力钉承受的剪力越大，在结合段底部达到峰值，承压板传递的轴力占总轴力的比例为68%,其余轴力通过剪力钉传递，传力效果较好。并对后承压
《普通高中语文课程标准（2017年版）》和统编高中语文教材的编写立意都特别强调情境、任务和活动,意在引导语文教学的价值取向:言语教学是语文教学的根本,语文教学要让言语实践活动在情境中发挥应有的作用。以统编高中语文必修上册第二单元"实用性阅读与交流"学习任务群为例,言语实践活动在情境中"起舞"的路径为积词、辨句、构段、写篇。通过这种"路径"的言语实践活动教学,可以促使学生把静态的语言内化为理解和运用
课程资源库建设是推动课程教学改革、发展信息化教学、推进课程专业建设的需要。文章以学前教育专业核心课程“幼儿游戏与指导”为例，从课程资源库建设背景、意义、策略、内容、途径及建设体会等方面进行阐述，旨在为高职院校的专业课程资源库建设提供借鉴经验，以提高课程资源库建设质量。
为提升学生思政课程的学习质量与学习效率，以信息化为基础，提出思政课程存储与共享应用策略和评价方法。将课程资源网络抽象分成二维随机图，获取资源平均部署覆盖时间；根据定向随机游走规则，确定网络访问和备用节点；凭借监测点、动态散列坐标以及散列坐标，挑选思政课程资源整合储存节点，优化改进储存机制；同时对所有用户进行博弈论操作，直至搜索到资源共享的纳什均衡点为止，利用层次分析矩阵和权值系数实现效果评价。仿真
普通高中数学课程标准里面再次强调了高中学生的数学学科素养,其中的逻辑推理素养是指学生能从一些事实和命题出发,依据一定的规则推出其他命题。不管是何种形式的逻辑推理,简而言之就是依据已有的知识和经验得到新的未知的知识和经验。因为大部分高中学生的认知水平和认知能力还有限,他们的抽象能力和直观想象能力没有得到系统的提高,所以接受新的概念和命题的能力还不是很强。从认识论的观点来看,高中生在数学学习中,逻辑推
为“议题”服务的群文阅读教学有利于学生在关联信息的前后勾连中、在差异信息的比对中，在同类信息中归纳和溯因中理解、建构“议题”，更有利于学生在全面的信息环境下构建系统性认知。