加强新时代高校劳动教育的三条路径

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日本职业教育从明治维新之后开始萌芽,1899年《实业学校令》的颁布标志着其职业教育体系的正式形成。19世纪70年代发展至今,日本职业教育在不断改革中逐渐形成了体系灵活、和终身教育结合并进、注重职业观的启蒙教育(elementary education)以及构建了学校、企业、公共培训系统三方协同培养支持服务等特点,为日本社会经济发展提供了较高质量的人力支撑,形成了学校、人才、社会三方的良性循环。借鉴
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