发挥司法监督作用 助推法治政府建设

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转轨期各种风险问题急剧增加,基层风险治理逐步走向责任互嵌互构、高度动态化方向。面对复杂多变的风险,基层政府和基层干部在任务繁重、资源匮乏的情况下,往往通过“击鼓传花”的形式,规避棘手风险问题的治理责任。这必然导致风险治理责任难以切实履行到位,进而产生基层政府责任堆积、责任共同体解构“责任型”风险放大等负效应。绩效考核压力过重、干部治理能力不足、问责制度建设滞后等构成基层风险“击鼓传花”主要原因。为
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湛江市第八小学是"广东省中小学信息技术应用能力提升工程2.0"试点学校。为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》精神,学校切实推进信息化教育教学校本研修,提升教师信息技术应用能力,改进课堂教学范式,取得了良好成效。信息化校本研修的推进离不开团队的力量。学校组建了以校长为第一责任人,分管副校长、教导主任、学科组长为主要成员的领导管理团队,下分科组骨干教师组
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