开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,教给学生阅读方法,重视学生自学能力的培养。 阅读是一种心智活动,它是读者和文本进行对话的过程,它需要静静的思考,需要细细的体味,需要心与心的交流。“作者胸有境,入境始于亲”,我们要努力让学生在阅读时进入到文本所描绘的情境,与故事中的人物同呼吸共命运,与作者的喜怒哀乐相形相随。在平常
朗读是语文教学中的一项重要基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟,使其受到情感上的熏陶,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。因此,如何激发学生的朗读兴趣,让语文课堂书声琅琅,成为广大语文教师长期思考和探索的问题。通过近年来的教学实践和反复思考,我得出这样一个经验:采用多种形式的朗读,不但可以使课堂充满活力,而且可以促进学生读书的积极性和主动性。 一、直观形象的画
在地理信息技术和遥感数据支持下,对甘肃省2000和2010年的生态资产价值及其空间分布格局进行了定量测度。构建空间生态资产价值经济协调度模型,测算了甘肃省生态资产价值与经
米其林轮胎公司前不久推出一款全新系列货车轮胎——Agilis+。该款轮胎专为货车和轻型商用车辆设计,不仅可以将油耗降至最低,还可以提高里程数量。据计算,Agilis+每行驶6万km,可减
日本东海橡胶工业公司宣布,其在印度新德里新建的汽车减震橡胶制品工厂竣工投产。新厂将由其子公司东海橡胶汽车零部件(印度)私营公司运营。该厂将成为日本东海橡胶公司在印度的
<正>通过高三数学一轮复习,学生解题的思路已形成、方法已具有、思想已领会、思维已优化.然而,时常会出现令人费解的一幕:教师认为应该做得很好的题,学生却做得不尽人意.下面