马钢一新产品填补国内空白

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文章首先说明了第三方物流课程思政建设的目标,然后阐述了第三方物流课程思政建设的思路及内容,接着提出了第三方物流课程思政建设的重点措施,最后论述了第三方物流课程思政建设的资源配备和创新点。
深地过程是驱动整个地球系统运行的重要引擎。其中,深部挥发分的循环过程及其效应是当前国际固体地球科学研究的热点、前沿和难题。深部矿物的高压稳定性与深部过程密切相关。一方面,俯冲带碳酸盐和含水矿物是联动地表与深部挥发分循环的重要载体,其稳定性深刻影响着地震与火山活动、大气圈演化及地球内部结构的演化。通过对碳酸盐和含水矿物高压稳定性的实验模拟与理论预测研究,发现深部关键挥发分循环过程可涵盖整个地幔直至核
结合《新文科建设宣言》与《高等学校课程思政建设指导纲要》的建设要求,思考物流管理专业课程如何开展课程思政建设,深入理解物流管理教学融入课程思政的必要性,并从文化资源、新时代建设理论资源、新疆特色资源三个方面挖掘物流管理课程思政资源,最后以新疆财经大学国家一流专业物流管理专业课程思政建设为例,从课程思政教学体系、教学组织安排、教学效果质量评价三个方面提出实践路径。
本文以现代物流管理专业专业基础课程《物流基础》为研究对象,以课程模块为研究单元,以专业人才培养方案为依据,结合物流管理职业技能等级标准,构建课程体系,深入研究国家专业教学标准、国家职业大典关于物流管理从业人员的职业能力要求,通过对课程教学目标、教学内容、教学评价改革等方面进行研究,重点把握1的基础作用,和"X"的补充、强化和拓展作用,并将研究成果落实在实践教学过程中,具有理论参考价值和实践推广价值
在“十大”育人体系中,课程育人居于首位,高职院校专业课因其教学时间长、教学内容专、教学班人数少,课堂教学中学生知识渴求强烈等特点,在实现课程育人功能中有比较优势,是落实立德树人根本任务的核心环节。文章以物流管理专业核心课物流运输管理为例,探讨如何通过课前、课中和课后的系统教学设计实现专业课的育人功能。
2020年10月,中共十九届五中全会在北京召开,这是在"两个一百年"历史交汇点上召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议,开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。全会规划了到2035年建成教育强国的远景目标,明确了"十四五"时期建设高质量教育体系的任务目标,为加快推进教育现代化指明了方向。新目标、新任务对实施更大范围、更宽领域、更深层次、更高质量的高水平教育对外开放提出了全新要求。
期刊
在德智体美劳五项育人准则中,劳动教育和美育是其中十分重要的两项,开展小学劳动教育和美育不仅是课程教育要求,更是育人的基本准则,是教育的重要组成因素。而在新课标要求下,传统教育中的分裂开来的劳动教育和美育已经不再适用于当下的人才培养要求。学科融合成为必然趋势,而在劳动教育和美育相结合的过程中,教师则需要做到明确教学目标、重视个体差异、完善相关课程、优化评价标准等各个方面。并以此为基础带动学生开展更加
课题组对高中物理深度学习进行了两年研究,了解到高中物理深度学习的现状,进行了师生问卷调查,找到了影响深度学习的主要因素,通过教学实践形成了一些促进深度学习途径。通过关注学生思维的引导,聚焦学科核心素养,实现了不仅教给学生知识,而且关注学生学习深度,发展学生的学习力,让学生形成具有物理特质的物理思维,同时给教师创设深度的物理课堂提供指导。