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在科学化诉求和以政策研究为导向的双重影响下，实证研究已然成为多数教育研究者的首要选择。尤其是在讲求“数据挖掘”、“用数据说话”和政策制定寻求数据支撑的大数据时代，教育研究领域的实证研究风刮得更甚。严重者，只要选择实证研究，只要有数据，似乎就可视为客观科学?
理性审视教育实证研究
【摘 要】
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在科学化诉求和以政策研究为导向的双重影响下，实证研究已然成为多数教育研究者的首要选择。尤其是在讲求“数据挖掘”、“用数据说话”和政策制定寻求数据支撑的大数据时代，教
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