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以习近平总书记关于“三农”工作的重要论述为指引 奋力开创全面推进乡村振兴新局面
【出 处】
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人民日报
【发表日期】
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2020年01期
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【教学目标】1.理解文章内容,把握五粒豆的语言。2.引导学生借助问题理解课文,初步掌握运用提问策略进行阅读的方法。3.能认识建立精神支点对人的重要性,培养学生面临恶劣环境勇于面对的精神。【教学过程】板块一:分析习题区分"提问"师:上节课我们认识了来自"一个豆荚里的"五粒豆,如今这五粒豆各奔东西,且在漫漫旅程中发生了很多有趣的故事。在阅读的过程中大家一定有很多疑问,
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教学目标:1.认识"豌、按"等10个生字,会写"豌、按"等12个生字,会写"豌豆、按照"等16个词语。2.阅读时能积极思考,针对课文局部和整体提出自己的问题。3.能借助问题理解课文内容。第一课时课时目标:1.阅读时能积极思考,尝试读课文提出自己的问题。
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【设计初想】《一个豆荚里的五粒豆》是统编本四年级上册第二单元的第一篇课文。这个单元是提问策略单元,要求学生在"阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题"。本单元共有四篇课文,围绕单元目标,每篇文章承载着不同的教学任务,教学目标循序渐进。作为本单元的第一篇提问策略课文,理应着重培养学生的问题意识。课后练习也围绕着这一核心目标设计了三个问题:不仅要求提问,还要给问题分类,旨在引导学生"从不同角度"提
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作为一种可以再生的绿色能源,海上风电的应用越来越广泛,并且有着广阔的发展空间,但在实际应用过程中仍然存在一些问题,需要得到能源开发企业的重视。由于海上环境具有一定特殊性,设备在运行过程中,可能会受到腐蚀的影响,如果不重视防腐蚀研究,可能会造成设备的损坏,从而影响整个风电设备的运行。文章针对海上风电防腐蚀进行分析,提出相关的防腐蚀策略,以保证海上风电能源开发安全、稳定进行。
童话内容浅显易懂，很适合小学生阅读。童话最大的特征就是含有丰富的想象和夸张的手法，简单的故事中常常蕴含着深刻的道理，给学生带来了无穷的想象与难忘的启迪。教材把童话作为教学的重要内容，在中年级编入了较多篇目，因此我们要充分利用这些教学资源，引导学生徜徉在童话故事营造的氛围中，感悟童话所散发的独特魅力，汲取其中的丰富营养。笔者在教学实践中对如何教童话进行了一系列的探究活动，现以《一个豆荚里的五粒豆》（
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这是一本研究体育环境生态文化传播理论及实践的专著,是上海体育学院"085"工程的组成项目（上海体育学院体育文化系列丛书）。作者在研究过程中,根据各篇目的需要,分别采取了"以概念带论点"（一至四章）、"以环境分析带论点"（五章）和实证机制分析（六至十章）等多种论述方式,并穿插了一部分个案研究（如对上海普陀苏州河龙舟赛民俗体育生态体育文化发展的案例研究）、学术引用和场景描绘,试图从多角度真实地为大家展
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1984年10月7日,座落在北京西郊玉泉路的中国科学院高能物理研究所（简称高能所）,彩旗飘舞,锣鼓喧天,热闹非常。中国高能物理学家们盼望已久的大型科学研究装置——"北京正负电子对撞机"开工兴建。上午10点,邓小平等党和国家领导人来到工地为工程培土奠基。奠基典礼上,邓小平与到场的中外来宾合影后,微笑着走到一位儒雅的学者面前,与之亲切交谈。这位学者置身于这样的喜庆氛围,憧憬着几年后中国自己拥有的高能物
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【教学目标】1.学会本课生字新词。2.阅读时能积极思考，养成提问的习惯，能针对课文部分内容和全文提出自己的问题。3.能借助问题读懂故事，并感受第五粒豆带给女孩生命的勇气和希望。【教学过程】一、导读单元首页，明确学习任务1.阅读单元首页。（出示单元首页）同学们，这是我们四年级上册第二单元的单元首页，了解一下这一单元我们的学习任务。这儿有一句话，“为学患无疑，疑则有进”，谁来读一读？
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目的 对比分析乳腺癌手术后予以患者三维适形放疗和调强放疗的效果。方法 该次研究对象为方便选取2018年1月—2021年11月在该院实施术后放疗的乳腺癌患者64例，随机分两组，各32例。对照组予以三维适形放疗，研究组予以调强放疗，对比和分析两组患者肺受量、靶区剂量、不良反应等情况。结果 与对照组对比，研究组V50（0.90±0.26）%、V40（3.21±0.45）%、V30（10.63±1.05）