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研究表明，大多数学困生成绩落后的原因并不在于智力因素，而是在于心理因素。因此，在教育教学中，必须掌握学生学习的心理特点，从解决心理问题入手，做到对症下药、因材施教，以促进他们良好心理素质的形成、良好学习习惯的养成和良好个性品质的发展。学困生需要我们倾注更?
谈学困生转化
【摘 要】
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研究表明，大多数学困生成绩落后的原因并不在于智力因素，而是在于心理因素。因此，在教育教学中，必须掌握学生学习的心理特点，从解决心理问题入手，做到对症下药、因材施教，以促进他们
【发表日期】
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