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我们常常会同时看到两种景象：教育技术研究人员沉浸于新兴的技术和广泛的研究亢奋中，与此同时，广大的学科教师挣扎于对教育技术的变幻莫测和用处的困惑之中。$$ 任何不加深思熟虑就匆忙地将新潮的技术应用于教学的举动，都更有可能带我们走入另一轮惊喜—期待—失望的循?
学科教师是技术与教学融合的关键
【摘 要】
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我们常常会同时看到两种景象：教育技术研究人员沉浸于新兴的技术和广泛的研究亢奋中，与此同时，广大的学科教师挣扎于对教育技术的变幻莫测和用处的困惑之中。$$ 任何不加深思
【发表日期】
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