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最近，山东籍驴友石某跟随团队从四川木里违规穿越至亚丁，途中受困遭遇危险，但石某未选择亚丁景区提供的有偿搜救，最终不幸遇难。该事件引发舆论关注，不少网友对“有偿搜救”感到不解，直陈生命不应用金钱衡量。遗憾的是，这并非孤例。仅刚刚过去的国庆长假，驴友遇险、遇?
合理的“有偿搜救”亟须法律支持
【摘 要】
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最近，山东籍驴友石某跟随团队从四川木里违规穿越至亚丁，途中受困遭遇危险，但石某未选择亚丁景区提供的有偿搜救，最终不幸遇难。该事件引发舆论关注，不少网友对“有偿搜救”感到不
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群文阅读教学，就是围绕着一个或多个议题选择一组文章（“1 X”，“1”是示范的文章，“X”是拓展阅读，应该大于或等于2，与前边的“1”构成有关联的群文），而后教师指导学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新，更是对灌输式教学方法的否定。怎样指导学生进行群文阅读，有效提高学生的核心素养呢？下面，笔者试谈点自己的初浅认识。 首
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目前，我国的教育发展速度非常快，教育改革更加注重学生综合素质的提高。对于语文教学来说，阅读作为语文教学中重要的组成部分，对语文成绩和学生的发展都有很大的影响，尤其是高中学生，能够掌握良好的阅读速度与技巧，对高考来说也非常有利。基于学习任务群的高中群文阅读教学，就是为了提高学生的阅读速度和语感，进而提高学生的语文素养。 一、学习任务群的内涵 “学习任务群”的主要内容就是对学习内容和方法，以及学习