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家门口的消费如何更便民
【出 处】
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经济日报
【发表日期】
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2020年01期
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工匠文化和思政元素的挖掘和应用是当今高职院校提高人才质量的应有之义和学生个体发展的必然需求,本研究以高职《幼儿手工创作》课程为例,基于锲而不舍的"修心"、精益求精的"养心",修养品格的"治心"等"匠心文化",在教学过程中突出"学生主体、教师主导",开展全方位、多层面的项目化教学内容,结合基于信息化素养的多元教学方法,尝试构建"双线贯通、六步递阶"的三元课堂教学模式,深入挖掘手工课程中的工匠文化和思
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