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华培动力吴怀磊：涡轮增压器渗透率将继续提升 氢燃料电池、锂电池并非“有你没我”
【出 处】
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世纪经济报道
【发表日期】
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2020年01期
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核心素养培育是一个远景目标，实现这个远景目标需要有效的、具体的途径.对数学文化渗透于核心素养培育的教学语境当中，应当有三点认识：第一，数学文化可以为学生的数学学习提供情境；第二，数学文化可以润滑学生数学学习的关键细节；第三，数学文化可以为学生数学学习提供思想动力.在高中数学教学中，数学文化是重要的，渗透数学文化的形式是灵活的，基于核心素养培育的需要去渗透数学文化，可以结合具体的数学知识教学来进行.
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