论文部分内容阅读
影视写作可以加深大学生对电影的理解,丰富、展现自我,体验思考、阐释的趣味,但对大学生而言,写好影视写作并非易事。协作写作降低了学生写作的难度,加强了学生之间的交流。本课题以大学生群体的特点与电影剧本写作基础课的实际需要为出发点,从小组成员互动、资料传输共享、功能使用、平台管理和使用成本这五方面,就日前较热门的协作平台(QQ、微信、UMU、Word、有道云、OneNote、印象笔记、Wiki等)进行选择、比较,最终确定了 Wiki作为大学生电影剧本协作写作的主平台。Wiki能对知识进行管理、积累和共享,已为众多学习者和教学工作者所赏识,实践证明它特别适用于协作写作,关注了学生写作的过程,在一定程度上防止了个别同学的协作写作惰性,激励了认真思考和写作的同学,还有助于教师整体把握小组的协作写作情况。因此,能否利用Wiki辅助大学生电影剧本写作以提高它们电影剧本写作的效果并改善他们的学习态度,这是本研究的主要问题。基于该研究问题,研究者搭建并对比了三个热门的基于Wiki的电影剧本写作协作平台,设计了一套可操作的小组协作写作方案和评分规则,并在上海师范大学谢晋影视艺术学院电影剧本写作基础课的两班学生中得以实验。本实验采取了准实验研究的方法,测量工具包括电影剧本写作态度问卷、电影剧本写作能力问卷,以此验证基于Wiki平台辅助大学生电影协作写作的效果。本研究的实验效果主要从以下两个方面得以体现:(1)相较于用Word协作写作,Wiki应用于电影剧本写作教学后学生的电影剧本写作能力有更大的提升。(2)相较于用Word协作写作,应用Wiki协作写作的学生学习态度有更显著的积极转变。最后,本研究还探讨了使用Wiki平台过程中师生所遇到的问题,通过对问题的探讨提出更加完善的平台建议。本研究是信息技术应用于大学电影剧本写作基础课的可行性尝试,对大学电影剧本写作教学方法的研究有一定的参考价值。