[摘 要] 氢气爆鸣实验是初中化学的一个重要实验。由于该实验存在一定的危险，在教学过程中让每个学生都能亲手做这个实验成了一个难题。针对这个问题，介绍一种简单的微型装置，不仅降低实验成本而且也能增强学生学习化学的兴趣。
　　[关 键 词] 微型实验；爆鸣实验；氢气
　　[中图分类号] G633.8 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0107-01
　　将氢气爆鸣微型实验引入到化学课堂当中，不仅可以保证实验安全进行，而且可以激发学生学习化学的兴趣，发展学生的科学探究能力[1]，提升学生的化学核心素养。很多教师都对氢气爆鸣实验装置进行了改进，主要有集气瓶[2]、毛菲氏滴管[3]、纸筒[4]、塑料瓶[4]等，不仅现象明显而且增加了实验的趣味性。但是改进后的实验仍然存在实验药品用量大、危险性高、装置复杂等问题。
　　为了解决上述问题，设计改进实验：
　　一、实验仪器和药品
　　实验仪器：10ml青霉素瓶、一个3号气球。
　　实验药品：6mol/L盐酸、4条1厘米镁条。
　　二、实验装置图
　　三、实验步骤及现象
　　（1）将4条1cm镁片折叠成黄豆大小放入到气球内。
　　（2）将5ml 6mol/L稀盐酸溶液倒入青霉素瓶内。
　　（3）将装有药品的气球小心套在青霉素瓶上。
　　（4）将气球内的镁片倒入青霉素瓶。
　　（5）待镁与稀盐酸完全反应后，将气球缠绕几圈并从青霉素瓶拔下。
　　（6）将气球口对着酒精灯火焰（大约2cm），挤压气球内的气体，即可听到爆鸣声。
　　四、改进实验装置的应用
　　本实验装置简单、操作方便、用时短且安全，很适合在课堂上让学生亲自动手操作，激发学生学习化学的兴趣并活跃课堂气氛。凡是固体与液体生成氢气的实验都可以用该装置做爆鸣实验，另外该实验装置也可以用来做固体与液体反应验证质量守恒定律的实验。
　　五、改进实验的优点
　　（1）本实验装置简单、药品用量少、用时短、安全可靠且趣味性强，可以让学生亲自操作。
　　（2）该装置也可以用于做固体与液体反应验证质量守恒定律的实验。
　　（3）用青霉素瓶、气球等材料进行微型化学实验，不仅可随身携带、移动方便，在实验过中具有较高的安全性，而且也可在家中进行实验，开展灵活简便、随时进行的实验可培养学生利用简易材料进行化学实验设计的技能和能力，激发学生学习化学的兴趣。
　　参考文献：
　　[1]王宇.初中化学实验的改进与创新[J].化学教育，2015（21）：65-69.
　　[2]解大方，熊言林.氢气爆鸣实验集锦[J].中学化学教学参考，2005（8）：67.
　　[3]张建夫，李占灵.微型氢气发生器及氢、氧气混合爆鳴实验设计[J].化学教学，2005（9）：11.
　　[4]魏振华.氢气爆炸实验的对比和改进研究[J].化学教与学，2017（8）：93-94.