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低年级学生由于受思维发育特点的影响,在课堂上容易分散注意力,学习兴趣容易受到影响。教师要注意到低年级学生的这一特点,并根据学生的认知规律,通过提升课堂教学的趣味性吸引学生的注意力。在低年级语文教学中,教师可以通过提升课堂语言的趣味性、课堂情境的趣味性和课堂作业的趣味性,调动学生的课堂参与度,激起学生的学习欲望,使学生更乐意接受课堂教学内容。