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摘要：教育是“国之根本”，是发展现代化社会的重要途径。现代化社会的建设需要各类人才，在这个信息发达的时代，我国专门针对培养信息管理人才的图书情报学渐渐发展起来。我国图书情报学教育收到了相关教育部门的重视，为了适应社会的发展要求，我国专门针对图书情报学教育展开了改革，对我国图书情报学教育的发展和转型提出了新的方向。我国图书情报学教育的新模式的改革和实行是顺应时代发展的，将会为我国的信息管理事业做出更大的贡献。本文就从什么是图书情报学及图书情报学教育、我国图书情报学教育的新模式和我国图书情报学教育新模式实习中存在的问题及解决措施三个大的方面进行详细的探讨。
关键词：图书情报学教育；新模式；存在问题；解决措施
Abstract: Education is "national fundamental", is an important way of the development of modern society. The construction of the modern society need to all kinds of talents, in this information developed era, China specifically for information management talents cultivation of the books information science developed gradually. Chinese book information science education received related education departments pay, in order to adapt to the requirements of the development of society, special education of information science in our country for books on the reform of our country, the development of the education of information science books and puts forward the new direction transformation. Information science education of Chinese book the new mode of the reform and practice is the development of The Times in the will for our country’s information management career makes more contribution. The library and information science from what information science education, Chinese book information science education in China and the new mode of library intelligence education new model practice the problems and the solving measures three aspects of detailed discussion.
Key Words: books information science education; the new model; existing problems; measures
中图分类号： G250 文献标识码：A文章编号：
我国现代社会经济迅猛发展，人们对于教育的重视也与日俱增，为了发展教育事业，我国领导人喊出了“百年大计，教育为本”。我国将教育视为国家发展之根本，根据时代的特点及要求我国在近些年来发展起来了一门古老与新颖并存的学科，它就是图书情报学。它的历史不算短暂，但是作为专门的学习项目它却是一门起步不久的学科。为了跟上时代的步伐，我国教育部门还将现代学科与知识融入图书馆情报学教育，形成了我国特有的图书情报学教育的新模式。我国图书情报学教育的新模式将是我国教育改革中的一项重要任务，如果能将图书情报学教育的新模式应用与普及现代教育中，那么会培养更多的现代社会需要的人才为社会服务，能更好的建设社会主义社会。
一、什么是图书情报学？什么是图书情报学教育？
图书情报学是图书馆学和情报学的简称。图书馆学是一门关于图书馆业务的学科，而情报学是一门关于情报信息的学科，这两个学科归纳在一起就是将信息资料分类、集中、存储然后来为读者提供服务的学科知识。图书情报学是信息管理与系统的专业，即人们常提及的信息管理专业。图书情报学形成于16、17世纪，具有一定的历史，但是作为一门主流发展的学科历史是相当短暂的。
所谓的图书情报学教育即针对图书情报学专业的学生或是图书情报行的工作人员进行的具有专业性、科学性、先进性的教学与培训。
二、我国图书情报学教育的新模式（转型方向）
图书情报学形成于16、17世纪，距今已有几百年的历史了，是一门有历史渊源的学科，但是针对图书情报学展开的教育目前还处于发展阶段，需要改进和探索的地方相当之多。过去，我国情报学教育的方式落后、科学性弱，我国教育部门根据我国的发展现状和特点，制定了图书情报学教育的新模式。图书情报学教育的转型大致朝以下几个发面发展：（1）规范化。我国图书情报学教育的规范化大致体现在教材及教学内容上的规范化。我国从上世纪80年代的《图书馆学基础》、《目录学》发展到现在的《目录学》、《图书馆学概论》、《信息管理学基础》等九门课程。图书情报学的将会随着社会的进步越来越规范。（2）一体化。过去，图书情报学是两个分开的学科：图书馆学和情报学。现在这两个学科应国际发展趋势渐渐一体化，将两个学科合并一起，两者之间密切相关。（3）多样化。我国的图书情报学教育的多样化主要体现在三个方面：教育层次、学术交流、本科生培养。图书情报学的多样性是时代的发展要求。多元性发展是现代社会的发展趋势。（4）实践化。现代社会，图书情报学不再只重视理论教学，对于实践教学环节也很重视。目前在很多高校里，更注重的是实践教学，图书情报学发展实践教学是现代社会发展的必要方向。（5）国际化。经济全球化使得国家与国家之间的交流越来越多，我国为了适应全球的发展大趋势，积极主动的与各国之间就关于图书情报学展开了国际的交流。这可以使我们了解全球最先进的图书情报学教育事业，学习长处补给短处，更好的取得进步。
三、目前我国图书情报学教育的新模式在实行中存在的问题及解决措施。
（一）任何一项改革的实行都会有或多或少的问题的出现，我国图书情报學教育的新模式在实行中也出现了一些问题，存在的主要问题有以下几点：
1.教学内容复杂，教学方法单一
图书情报学所需要学习的方面过于繁多，这导致了在图书情报学的教学过程中会出现教学内容过于复杂。教学内容的复杂，学习者的接受能力不同，有些学习者就不能很好的消化这些复杂的学习内容。同时，很多高校里，图书情报学的教学过程中使用的教学方法过于单一，枯燥无味，难以引起学生的学习兴趣。
2.学科难以适应社会需要，学生就业难
据调查统计，在如今市场竞争激烈的时代，图书情报学的学生在就业时都有着些许尴尬的经历。图书馆及情报机构等用人单位认为图书情报学的学生所学的内容与社会脱节，缺乏现代社会需要的赖以生存的专业知识，选择其他专业的学生，而不选择专业对口的图书情报学的学生。图书情报学的改革进程缓慢，使得高校图书情报学还停留在落后的阶段，使学科难以适应社会需要，导致学生的就业困难。
3.教師队伍的专业素质普遍不高
虽然目前已有不少高校聘请了专业素质较高的教师为图书情报学的学生授课，但是大部分高校中关于图书情报学还不是很重视。图书情报学的教师队伍中教师的专业素质参差不齐，教师队伍的专业素质整体上说普遍不高。师资力量的不强，学生的学习就没有好多领头者和指引者，学生的学习不能得到进步。这将会严重影响到我国图书情报学教育的改革的进程。
（二）对于上述存在的问题我们可以通过以下措施解决：
1.将教学内容简单化，实习多元教学
在高校的图书情报学的教学过程中，采用简单的教学内容，使得教学内容尽可能的简单化，使学生的学习任务减轻。同时简单化的学习内容覆盖面相对小些，学生能够更好的掌握学习知识，做到真正的学懂、学精。对于过去单一枯燥的教学方法要摒弃，选择更多的方法来进行教学，做到多元教学，使教学不再枯燥，激发学生的学习主动性。
2.实行“产—学—研”联合办学适应社会需要，提高就业率
现代社会是一个竞争激烈的社会，要想提高就业率，就需要适应社会的需要，根据社会的需要来实行教学。只有不脱离社会的学科，才能与社会与时俱进，才能发挥其价值。针对我国目前的情况，我们可以在图书情报学中实行“产—学—研”联合办学适应社会需要，使图书情报学与社会接轨，成为社会所需要的，这样学生的就业难的问题就会从根本上解决。
3.聘请专业素质高的教师队伍，为学生提供最优秀的教学
在学习中，教师是最主要的指引者和领导者，一个教师的专业素质的高低将会影响一部分学生的学习，一个教师队伍的专业素质的高低将会影响整个专业甚至整个学校的教学质量。因此，学校要聘请专业素质高的教师队伍，指导学生学习，为学生提供优质的教学，不断的指引学生前进和发展。
四、结语
虽然图书情报学在我国不是一门历史悠久的学科，但是在我国现代化建设中我们越来越需要专业的信息管理技能的人才。我国图书情报学教育的新模式是与时俱进的，但是也存在着一些弊端。为了能够更好的发展图书情报学教育，我国教育部门已经对其存在的问题制定了相应的改进措施并且保证其有效的实施。我国的图书情报学教育将会更好的发展，将会对图书馆信息管理做出更大的贡献。
参考文献
[1] 王知津,徐芳,潘永超,王秀香,刘念.我国图书情报学教育三十年（1978~2008）回顾与展望[J].图书与情报.2010,(02)
[2] 黄颖.关于当前我国图书情报学教育适应就业市场需要的探讨[J].图书馆论坛.2009,(02)
[3] 陈志新.关于我国图书情报学教育若干问题的思考[J].图书馆理论与实践.2009,(07)
[4] 张永军.开展现代图书情报学远程教育对策研究[J].情报杂志.2008,(12)
[5] 邹永利.图书情报学教育的转型—国外图书情报学教育改革研究之观察[J].图书馆.2007,(06)
[6] 林丽华,白凤梅.探索大学图书馆开展新生入馆教育与培训的新模式[J].农业图书情报学刊.2010,(06)
[7] 李颖.对我国情报学教育现状与发展的回顾与反思[J].图书情报工作.2008,(05)
【作者简介】
作者：冯娜.1984年生.名族：汉族，籍贯：河北省唐山市.工作单位：河北联合大学轻工学院.职称：助教.
关键词：图书情报学教育；新模式；存在问题；解决措施
Abstract: Education is "national fundamental", is an important way of the development of modern society. The construction of the modern society need to all kinds of talents, in this information developed era, China specifically for information management talents cultivation of the books information science developed gradually. Chinese book information science education received related education departments pay, in order to adapt to the requirements of the development of society, special education of information science in our country for books on the reform of our country, the development of the education of information science books and puts forward the new direction transformation. Information science education of Chinese book the new mode of the reform and practice is the development of The Times in the will for our country’s information management career makes more contribution. The library and information science from what information science education, Chinese book information science education in China and the new mode of library intelligence education new model practice the problems and the solving measures three aspects of detailed discussion.
Key Words: books information science education; the new model; existing problems; measures
中图分类号： G250 文献标识码：A文章编号：
我国现代社会经济迅猛发展，人们对于教育的重视也与日俱增，为了发展教育事业，我国领导人喊出了“百年大计，教育为本”。我国将教育视为国家发展之根本，根据时代的特点及要求我国在近些年来发展起来了一门古老与新颖并存的学科，它就是图书情报学。它的历史不算短暂，但是作为专门的学习项目它却是一门起步不久的学科。为了跟上时代的步伐，我国教育部门还将现代学科与知识融入图书馆情报学教育，形成了我国特有的图书情报学教育的新模式。我国图书情报学教育的新模式将是我国教育改革中的一项重要任务，如果能将图书情报学教育的新模式应用与普及现代教育中，那么会培养更多的现代社会需要的人才为社会服务，能更好的建设社会主义社会。
一、什么是图书情报学？什么是图书情报学教育？
图书情报学是图书馆学和情报学的简称。图书馆学是一门关于图书馆业务的学科，而情报学是一门关于情报信息的学科，这两个学科归纳在一起就是将信息资料分类、集中、存储然后来为读者提供服务的学科知识。图书情报学是信息管理与系统的专业，即人们常提及的信息管理专业。图书情报学形成于16、17世纪，具有一定的历史，但是作为一门主流发展的学科历史是相当短暂的。
所谓的图书情报学教育即针对图书情报学专业的学生或是图书情报行的工作人员进行的具有专业性、科学性、先进性的教学与培训。
二、我国图书情报学教育的新模式（转型方向）
图书情报学形成于16、17世纪，距今已有几百年的历史了，是一门有历史渊源的学科，但是针对图书情报学展开的教育目前还处于发展阶段，需要改进和探索的地方相当之多。过去，我国情报学教育的方式落后、科学性弱，我国教育部门根据我国的发展现状和特点，制定了图书情报学教育的新模式。图书情报学教育的转型大致朝以下几个发面发展：（1）规范化。我国图书情报学教育的规范化大致体现在教材及教学内容上的规范化。我国从上世纪80年代的《图书馆学基础》、《目录学》发展到现在的《目录学》、《图书馆学概论》、《信息管理学基础》等九门课程。图书情报学的将会随着社会的进步越来越规范。（2）一体化。过去，图书情报学是两个分开的学科：图书馆学和情报学。现在这两个学科应国际发展趋势渐渐一体化，将两个学科合并一起，两者之间密切相关。（3）多样化。我国的图书情报学教育的多样化主要体现在三个方面：教育层次、学术交流、本科生培养。图书情报学的多样性是时代的发展要求。多元性发展是现代社会的发展趋势。（4）实践化。现代社会，图书情报学不再只重视理论教学，对于实践教学环节也很重视。目前在很多高校里，更注重的是实践教学，图书情报学发展实践教学是现代社会发展的必要方向。（5）国际化。经济全球化使得国家与国家之间的交流越来越多，我国为了适应全球的发展大趋势，积极主动的与各国之间就关于图书情报学展开了国际的交流。这可以使我们了解全球最先进的图书情报学教育事业，学习长处补给短处，更好的取得进步。
三、目前我国图书情报学教育的新模式在实行中存在的问题及解决措施。
（一）任何一项改革的实行都会有或多或少的问题的出现，我国图书情报學教育的新模式在实行中也出现了一些问题，存在的主要问题有以下几点：
1.教学内容复杂，教学方法单一
图书情报学所需要学习的方面过于繁多，这导致了在图书情报学的教学过程中会出现教学内容过于复杂。教学内容的复杂，学习者的接受能力不同，有些学习者就不能很好的消化这些复杂的学习内容。同时，很多高校里，图书情报学的教学过程中使用的教学方法过于单一，枯燥无味，难以引起学生的学习兴趣。
2.学科难以适应社会需要，学生就业难
据调查统计，在如今市场竞争激烈的时代，图书情报学的学生在就业时都有着些许尴尬的经历。图书馆及情报机构等用人单位认为图书情报学的学生所学的内容与社会脱节，缺乏现代社会需要的赖以生存的专业知识，选择其他专业的学生，而不选择专业对口的图书情报学的学生。图书情报学的改革进程缓慢，使得高校图书情报学还停留在落后的阶段，使学科难以适应社会需要，导致学生的就业困难。
3.教師队伍的专业素质普遍不高
虽然目前已有不少高校聘请了专业素质较高的教师为图书情报学的学生授课，但是大部分高校中关于图书情报学还不是很重视。图书情报学的教师队伍中教师的专业素质参差不齐，教师队伍的专业素质整体上说普遍不高。师资力量的不强，学生的学习就没有好多领头者和指引者，学生的学习不能得到进步。这将会严重影响到我国图书情报学教育的改革的进程。
（二）对于上述存在的问题我们可以通过以下措施解决：
1.将教学内容简单化，实习多元教学
在高校的图书情报学的教学过程中，采用简单的教学内容，使得教学内容尽可能的简单化，使学生的学习任务减轻。同时简单化的学习内容覆盖面相对小些，学生能够更好的掌握学习知识，做到真正的学懂、学精。对于过去单一枯燥的教学方法要摒弃，选择更多的方法来进行教学，做到多元教学，使教学不再枯燥，激发学生的学习主动性。
2.实行“产—学—研”联合办学适应社会需要，提高就业率
现代社会是一个竞争激烈的社会，要想提高就业率，就需要适应社会的需要，根据社会的需要来实行教学。只有不脱离社会的学科，才能与社会与时俱进，才能发挥其价值。针对我国目前的情况，我们可以在图书情报学中实行“产—学—研”联合办学适应社会需要，使图书情报学与社会接轨，成为社会所需要的，这样学生的就业难的问题就会从根本上解决。
3.聘请专业素质高的教师队伍，为学生提供最优秀的教学
在学习中，教师是最主要的指引者和领导者，一个教师的专业素质的高低将会影响一部分学生的学习，一个教师队伍的专业素质的高低将会影响整个专业甚至整个学校的教学质量。因此，学校要聘请专业素质高的教师队伍，指导学生学习，为学生提供优质的教学，不断的指引学生前进和发展。
四、结语
虽然图书情报学在我国不是一门历史悠久的学科，但是在我国现代化建设中我们越来越需要专业的信息管理技能的人才。我国图书情报学教育的新模式是与时俱进的，但是也存在着一些弊端。为了能够更好的发展图书情报学教育，我国教育部门已经对其存在的问题制定了相应的改进措施并且保证其有效的实施。我国的图书情报学教育将会更好的发展，将会对图书馆信息管理做出更大的贡献。
参考文献
[1] 王知津,徐芳,潘永超,王秀香,刘念.我国图书情报学教育三十年（1978~2008）回顾与展望[J].图书与情报.2010,(02)
[2] 黄颖.关于当前我国图书情报学教育适应就业市场需要的探讨[J].图书馆论坛.2009,(02)
[3] 陈志新.关于我国图书情报学教育若干问题的思考[J].图书馆理论与实践.2009,(07)
[4] 张永军.开展现代图书情报学远程教育对策研究[J].情报杂志.2008,(12)
[5] 邹永利.图书情报学教育的转型—国外图书情报学教育改革研究之观察[J].图书馆.2007,(06)
[6] 林丽华,白凤梅.探索大学图书馆开展新生入馆教育与培训的新模式[J].农业图书情报学刊.2010,(06)
[7] 李颖.对我国情报学教育现状与发展的回顾与反思[J].图书情报工作.2008,(05)
【作者简介】
作者：冯娜.1984年生.名族：汉族，籍贯：河北省唐山市.工作单位：河北联合大学轻工学院.职称：助教.