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摘要：身体健康对于任何人来说无疑是最为重要的，是人生存和发展的基础。在当前素质教育改革深入开展的背景下，體育教学的开展受到了更多的重视。其中，将拓展训练引入教学中，对于提高体育教学质量有非常重要的作用。对此，在初中体育与健康课程教学中，教师要注重拓展训练的合理引入，应该科学制定研究方案，充分开发利用课程资源，优化教学评价改革，还要注重加强家校合作。本文主要针对拓展训练引入初中体育与健康课程中的措施进行了探讨，以供参考借鉴。
关键词：初中体育与健康;拓展训练;引入;措施
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0030
随着学科课程改革的深入，体育与健康课程越来越得到学校、社会和家长的普遍重视，认识到学生的身心健康才是他们人生发展的第一要素。但是对于当前初中体育与健康课程的开展来说，很多都只是让学生简单地在操场上活动一下，有的时候体育课还常会被其他学科占用，导致无法取得好的教学效果。在新课程改革背景下，拓展训练这种团队集体活动受到了极力的倡导。初中体育教师也注重将其合理地引入实际教学中，从而锻炼和提高学生的身体素质，提升学生的团队精神和竞争力，促进学生综合素质的全面发展。
一、加强思想重视，科学制定研究方案
在对拓展训练这一课程进行研究与开发的过程中，离不开科学的理论指导，还有学校和教师的重视与努力。在初中体育与健康课程教学中开展拓展训练，学校就要全面结合自身的实际情况，考虑到教学资源的应用，分析自身的优势和不足，从而制定出科学的研究方案，在教学器材、教学场地等方面给予支持。另外，当前很多体育教师的教学能力不足，对于拓展训练活动的开展缺乏科学指导，所以学校还要注重做好体育教师的培养工作，促使他们端正思想认识，重视体育教学改革的重要意义，要将拓展训练真正落实到实际教学中，不断提高教师的专业教学能力。
二、结合学校实际，充分开发利用课程资源
在我国素质教育改革全面深入推进的过程中，学校的基础教学设施建设得到了极大程度的改善，这就需要学校合理分配这些教育资源，因地制宜，针对初中体育与健康课程资源的开发与利用给予重视和必要的支持。为了创造性地开展体育教学活动，初中学校需要从本校的实际情况出发，在开发利用拓展训练课程资源方面进行不断的尝试，特别是要注重挖掘地方特色资源，展现出体育教学的地方特色，从而提高拓展训练的实效性。比如对于体育器材方面，就可以充分利用身边的资源，制作一些简易器材，比如运用废旧足球、沙子、棉布等材料制作实心球，让学生在拓展活动中进行搬运或者负重前行，完成一些野外的团队任务。笔者相信，只有广大教职员工和学生积极思考，展现出智慧，一定会在教学资源开发上取得好的效果。另外，体育教学内容也不应该严格按照教材，教师可以引导学生搜集课外更多的体育信息，尝试创办新颖的体育报，或者对某一个体育运动技能进行深入研究，充分发挥学生的自主性和创造力。
三、优化教学评价改革，进行综合的个性化评价
与语数英等科目的教学不同，初中体育与健康课程的评价应该更为灵活，不能只用分数来衡量，更应该综合考查学生的学习态度、情感塑造与合作精神等，这样才能更好地体现出拓展训练的重要价值，更为科学全面地对学生进行综合评价。在评价方式的应用方面，除了教师对学生的点评以外，还应注重学生的自评，让学生自己认定自己各方面指标达到哪个层次上，还要注重学生之间的互评，相互的借鉴和评定，这样能够充分体现出学生的主体地位。最终通过教学评价，当发现学生在限定时间内实现了相应的目标，这就说明拓展训练的开展是有重要意义的。此外，学生之间是存在个性差异的，每个人都有不同的体质和兴趣爱好，对于外界环境因素的影响也会有不一样的感受，最后在拓展训练中也会有不同的表现，对此应该注重因材施教。例如在人教版初中体育与健康课程“人体与运动”的教学中，一些学生对骨骼、关节的基本构造和功能不能理解，教师就可以给他们引用典型的事例进行更加具体生动的讲解，之后在开展针对性的拓展训练过程中，要对他们重点关注，使其充分得到锻炼和提高。
四、家校合作，共同促进
对于拓展训练活动的开展，还应该注重广大家长的积极参与，因为每位学生的成长环境是不同的，初中生又处于青春期，需要提供良好的营养来实现身体的发育。因此，要注重做好家校联系，邀请家长参与其中，做好亲子互动，优化教学效果。
总之，拓展训练是体育教学改革中的重要内容，将其引入到初中体育与健康课程的教学中，能够促进教学质量的提高，促进学生的身心健康发展。为了实现预期的教育目标，需要学校各级领导的关心和支持，需要教师在教学中不断探索，从而引导学生积极主动地参与其中，尽情享受体育运动的乐趣。
参考文献：
[1] 卫 兵.试析将拓展训练引入初中体育与健康课程中的措施[J].新课程导学，2015（3）.
[2] 张 明.初中体育与健康课程开展拓展训练方法探讨[J].学苑教育，2016（7）.
（作者单位：重庆市巫山县泰昌初级中学 400000）
关键词：初中体育与健康;拓展训练;引入;措施
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0030
随着学科课程改革的深入，体育与健康课程越来越得到学校、社会和家长的普遍重视，认识到学生的身心健康才是他们人生发展的第一要素。但是对于当前初中体育与健康课程的开展来说，很多都只是让学生简单地在操场上活动一下，有的时候体育课还常会被其他学科占用，导致无法取得好的教学效果。在新课程改革背景下，拓展训练这种团队集体活动受到了极力的倡导。初中体育教师也注重将其合理地引入实际教学中，从而锻炼和提高学生的身体素质，提升学生的团队精神和竞争力，促进学生综合素质的全面发展。
一、加强思想重视，科学制定研究方案
在对拓展训练这一课程进行研究与开发的过程中，离不开科学的理论指导，还有学校和教师的重视与努力。在初中体育与健康课程教学中开展拓展训练，学校就要全面结合自身的实际情况，考虑到教学资源的应用，分析自身的优势和不足，从而制定出科学的研究方案，在教学器材、教学场地等方面给予支持。另外，当前很多体育教师的教学能力不足，对于拓展训练活动的开展缺乏科学指导，所以学校还要注重做好体育教师的培养工作，促使他们端正思想认识，重视体育教学改革的重要意义，要将拓展训练真正落实到实际教学中，不断提高教师的专业教学能力。
二、结合学校实际，充分开发利用课程资源
在我国素质教育改革全面深入推进的过程中，学校的基础教学设施建设得到了极大程度的改善，这就需要学校合理分配这些教育资源，因地制宜，针对初中体育与健康课程资源的开发与利用给予重视和必要的支持。为了创造性地开展体育教学活动，初中学校需要从本校的实际情况出发，在开发利用拓展训练课程资源方面进行不断的尝试，特别是要注重挖掘地方特色资源，展现出体育教学的地方特色，从而提高拓展训练的实效性。比如对于体育器材方面，就可以充分利用身边的资源，制作一些简易器材，比如运用废旧足球、沙子、棉布等材料制作实心球，让学生在拓展活动中进行搬运或者负重前行，完成一些野外的团队任务。笔者相信，只有广大教职员工和学生积极思考，展现出智慧，一定会在教学资源开发上取得好的效果。另外，体育教学内容也不应该严格按照教材，教师可以引导学生搜集课外更多的体育信息，尝试创办新颖的体育报，或者对某一个体育运动技能进行深入研究，充分发挥学生的自主性和创造力。
三、优化教学评价改革，进行综合的个性化评价
与语数英等科目的教学不同，初中体育与健康课程的评价应该更为灵活，不能只用分数来衡量，更应该综合考查学生的学习态度、情感塑造与合作精神等，这样才能更好地体现出拓展训练的重要价值，更为科学全面地对学生进行综合评价。在评价方式的应用方面，除了教师对学生的点评以外，还应注重学生的自评，让学生自己认定自己各方面指标达到哪个层次上，还要注重学生之间的互评，相互的借鉴和评定，这样能够充分体现出学生的主体地位。最终通过教学评价，当发现学生在限定时间内实现了相应的目标，这就说明拓展训练的开展是有重要意义的。此外，学生之间是存在个性差异的，每个人都有不同的体质和兴趣爱好，对于外界环境因素的影响也会有不一样的感受，最后在拓展训练中也会有不同的表现，对此应该注重因材施教。例如在人教版初中体育与健康课程“人体与运动”的教学中，一些学生对骨骼、关节的基本构造和功能不能理解，教师就可以给他们引用典型的事例进行更加具体生动的讲解，之后在开展针对性的拓展训练过程中，要对他们重点关注，使其充分得到锻炼和提高。
四、家校合作，共同促进
对于拓展训练活动的开展，还应该注重广大家长的积极参与，因为每位学生的成长环境是不同的，初中生又处于青春期，需要提供良好的营养来实现身体的发育。因此，要注重做好家校联系，邀请家长参与其中，做好亲子互动，优化教学效果。
总之，拓展训练是体育教学改革中的重要内容，将其引入到初中体育与健康课程的教学中，能够促进教学质量的提高，促进学生的身心健康发展。为了实现预期的教育目标，需要学校各级领导的关心和支持，需要教师在教学中不断探索，从而引导学生积极主动地参与其中，尽情享受体育运动的乐趣。
参考文献：
[1] 卫 兵.试析将拓展训练引入初中体育与健康课程中的措施[J].新课程导学，2015（3）.
[2] 张 明.初中体育与健康课程开展拓展训练方法探讨[J].学苑教育，2016（7）.
（作者单位：重庆市巫山县泰昌初级中学 400000）