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PISA 2012首次大规模地对15岁国际学生的金融素养进行评价,金融素养由内容、过程和背景三个维度构成.内容维度包括完成特定金融任务所需要的知识与理解,过程维度包括应用金融知识和理解的能力,背景维度指金融知识和理解应用的情境.结果表明：（1）大量学生只有基本的金融素养技能.在OECD国家/地区,只有10％的学生达到金融素养的最高水平,而有超过15％的学生表现处于基准水平以下.（2）金融素养表现的分布极不均衡.最高和最低表现的10％的学生相差247分,最高和最低表现的国家/地区相差224分.（3）金融素养