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这个小猕猴冰箱贴是一位漂亮的猴迷小姐姐亲手制作的送给杂志社的礼物。心灵手巧的猴迷小姐姐還分享了她的制作过程，我们来看看吧。
小猕猴冰箱贴
【摘 要】
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这个小猕猴冰箱贴是一位漂亮的猴迷小姐姐亲手制作的送给杂志社的礼物。心灵手巧的猴迷小姐姐還分享了她的制作过程，我们来看看吧。
【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2021年8期
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在加法认识的教学过程中,教师一般把重点放在算法、算理及解决问题上,较少关注学生是否理解了加法的含义,构建了加法的模型。在小学阶段,加法的含义是什么?如何帮助学生构建加法的模型?笔者试图通过教材分析、学生前测及访谈等方式进行加法“前概念”的全面调查与研究,了解学生对加法概念的已有认知,为教学提供有力的资源和策略。一、加法意义的思考及教材安排人教版《数学》四年级下册中将加法定义为“把两个数合并成一个数的运算”,即加法是一种合并类的计算方法。在数学的发展过程中,加法是最基础的运算,减法是加法的逆运算,乘