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目的探讨将标准化病人培训应用于内科护理学教学中的措施及效果。方法随机抽取2015年五年制高职校护理专科生中的两个班级学生学生88名,分为2组,对照组(44名)、观察组(44名),在《内科护理学》教学中分别采用传统教学方法、标准化病人培训教学方法,对比2组教学效果。结果观察组职业态度测量量表评分、期末考试卷面分数均显著高于对照组,护生临床各方面能力均显著优于对照组(P<0.05)。结论将标准化病人培训应用于《内科护理学》教学中,可促进该课程教学质量得到显著提高。