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体育作为素质教育的重要组成部分,加强对体育学科的重视度,除了能够让学生拥有健康的体魄之外,还能够锻炼学生的心理素质,非常有助于学生的身心健康发展.但以往的体育教学由于具有较强的枯燥性,很难让学生对体育学科的学习感兴趣,自然无无法取得理想的体育教学效果.本文基于趣味性教学的概念,对提高小学体育趣味性教学效果的策略进行了探讨.