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本文以自主学习理论、合作学习理论和多元智能理论为依据,通过对大学英语视听说教学现状的分析,从第一课堂、第二课堂和评估体系三个方面重新构建大学英语视听说多元化的教学模式,藉此激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。
大学英语视听说课程教学模式的重构和改革研究——以内蒙古科技大学为例
【摘 要】
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本文以自主学习理论、合作学习理论和多元智能理论为依据,通过对大学英语视听说教学现状的分析,从第一课堂、第二课堂和评估体系三个方面重新构建大学英语视听说多元化的教学
【机 构】
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内蒙古科技大学外国语学院
【出 处】
：
吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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