【摘 要】
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高中历史学科从不同角度呈现了人类历史发展的进程,能全面培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养。探究性学习作为高中生重要的学习能力之一,对于体现学生的主体地位
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高中历史学科从不同角度呈现了人类历史发展的进程,能全面培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养。探究性学习作为高中生重要的学习能力之一,对于体现学生的主体地位,提高课堂教学效率有着重要作用。历史教师如何挖掘探究性内容,预设探究情景,让探究性学习激活课堂？一、挖掘探究素材,激活历史课堂 要在高中历史课堂开展探究性学习,必须让学生有可探究的内容,如何挖掘探究素材？历史课本,是学生学习历史的重要载体,也是教师进行教学的依据,
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