【摘 要】
：
目的:研究个性化健康教育对慢性肾脏病患者营养风险的价值.方法:选取2018年7月至2019年7月医院收治的慢性肾脏病患者55例,按照入院时间先后顺序分为对照组和观察组,其中对照
【机 构】
：
茂名市人民医院 广东 茂名 525000
论文部分内容阅读
目的:研究个性化健康教育对慢性肾脏病患者营养风险的价值.方法:选取2018年7月至2019年7月医院收治的慢性肾脏病患者55例,按照入院时间先后顺序分为对照组和观察组,其中对照组25例,观察组30例.对照组采取常规护理方法,观察组在常规护理基础上采取个性化健康教育.比较两组护理后的健康知识掌握情况,同时比较两组护理前后的尿蛋白水平.结果:护理后,观察组健康心理知识(94.68±3.35)分、营养饮食知识(96.13±3.27)分、合理用药知识(95.37±3.43)分、定期复查知识(93.14±3.56)分,分别高于对照组的(76.25±1.22)分、(81.49±2.05)分、(80.16±1.87)分、(81.13±2.02)分,有显著差异(P＜0.05).护理前,两组尿蛋白水平相比,无显著差异(P＞0.05);护理后,观察组尿蛋白水平为(0.16±0.02)g/d,低于对照组的(0.40±0.08)g/d,有显著差异(P＜0.05).结论:在慢性肾脏病患者的临床护理中,采取个性化健康教育措施,能够有效提高患者对健康知识的掌握情况,改善蛋白尿情况,降低营养风险,具有较高的临床价值.
其他文献
写作教学一直是小学语文课程的重点和难点，尤其是农村小学，教学条件以及学习方式单一重复，学生很难有机会打开眼界，获取更豐富的知识，无论在阅读还是实践阶段都较为被动，需要教师做好合理化的引导工作，激发学生的写作兴趣，充分利用现有的物质条件，创造浓郁的学习环境，笔者结合教学实际展开了分析与讨论。 一、培养观察能力，让学生体会生活美 没有好的情感基调，只单纯地依靠写作技巧，是写不出打动人心的文章的。教
施工企业合规系列文章的前几期已经为施工企业合规管理的制度与组织架构提供了模板,而进一步提升施工企业合规管理的能力水平,就需要构建施工企业的合规文化.对于施工企业而
目的:探析健康教育路径在强直性脊柱炎患者护理中的应用对患者的影响.方法:将73例强直性脊柱炎患者随机分为一般组和试验组,在一般组患者的护理中应用常规健康教育,在试验组
近些年,结核病发病率不断升高,已然成为当前国内外公认的卫生问题.由于学校人群较为密度,加之人员接触相对密切,若出现结核病,可导致院内疫情传播,严重影响学校的正常教学秩
目的:探讨重型颅脑损伤脑代谢和手术后康复患者应用目标导向液体的临床效果.方法:选择我院2017年1月-2019年12月收治的重型颅脑损伤患者50例为对象,随机数字表法将患者分成对
语言文字的学习和运用是语文课程的核心。七年级作为中学阶段的起始年级，学生的知识结构、学习能力等综合素养尚未成型，教师应把握语文教学的正确方向和有效途径，充分运用语文教
近年来,护士在临床工作中与所接触的人群,在相处与互动的情境过程中产生意见分歧、争论等,导致护患冲突;本文介绍了护患冲突、护患冲突场景,护士工作绩效的概念,展示了6种护