近日，一项调查引发网友热议：在北京大学和其他高校中，竟有30%的学生厌学，即网络上出现的所谓“空心病”。
　　何为“空心病”？简而言之，人的内心感到生活索然无味，找不到生活的意义、自身的追求、人生的方向。
　　你可能会想，既然都已经考上了顶尖的大学，还有什么想不开的？
　　问题正在于此，高校里大部分是顶尖的人才，压力大是一部分原因，还有更重要的一部分原因，即无求。正如其呐喊：忙忙碌碌，换来的只是一个数字，我们到底在追求什么？当爬上山顶，看完风景之后，我们又该归何处？没有思考，灵魂何处归，心又该何处走？
　　惊叹之余，我们实该反思：“空心病”的形成真的只是学生自己的问题吗？我们每个人小时候都曾被这样教育：考上好大学，将来就会有好生活。于是考上好大学就成了每个学生的终极目标，当那些有天赋的学生终于迈进顶尖大学的时候，他们会发现，自己就像是一台机器，有了分数，失了自我。
　　周国平说：“一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和自身课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。”
　　北京大学主任徐凯文发表演讲时说：“不是学生空心了，是整个社会空心了。”
　　的确如此，现代社会，子女在家中地位高，孩子得到一些资源相对容易，导致抗压能力不强，心理脆弱，容易迷失自我。同时，教育的功利性，重成绩，轻道德乃是其根本。在中国，文化课成绩的好坏几乎能与学生成绩划等号，在分数主导教育的社会中，素质和人格教育就显得微不足道。此外，孩子缺少与家长的沟通、陪伴也是“空心”的重要原因。
　　老舍先生的教育方法有四：一是不必非考一百分，尤其不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍这种独特的教育法就能使孩子的个性得到充分体现。
　　诚然，考得高分是改变命运的途径，但不是改变命运的唯一途径，过分强调“读书意味一切”的家长、学校和社会实应反思？
　　（编辑：于智博）
　　评点：吴国梁
　　作者对當下大学生普遍患“空心病”的社会现象，据理进行了分析，题目采用疑问句式提示主题，吸引读者眼球。内容方面，结合时事进行深入分析，揭示了大学生“空心”的原因，以及当代家庭教育与社会教育的弊端，并结合具体事例，论述了其成因与危害。文章引用周国平的名言以及老舍的教育子女方式，运用鲜明的对比，有力地论证了当代社会的“空”才是“空心病”的根源所在，阐述了家长及社会真正看重的应是学生的综合素质而非分数。作为一篇时事评论类的作文，达到了引人深思的目的。